Mehr Freiraum!

Gerade hatten PISA-Studie und OECD-Berichte deutlich gemacht, dass das Bildungssystem insgesamt reformiert werden muss. Zeitgemäße Schulgebäude mit Schulhöfen, die mehr bieten als Asphalt und Mülleimer, gehörten dazu. Deshalb spielte für uns schon damals die Architektur – verstanden als multidisziplinäre Aufgabe vom städtebaulichen Rahmen und dem Freiraum über den Hochbau bis zur Raumbildung innen – eine zentrale Rolle. Und es war klar: Bei aller Kreativität der Planungsteams liegt ein wesentlicher Teil der Lösung in den Voraussetzungen, also der Schulbaurichtlinie. In der Novelle 2010 fand sich das alles noch nicht wieder: Weg vom starren Raumprogramm, Umdenken in den Planungsstrukturen der „Bauaufgabe Schule“, qualitätssichernde Prozesse schon im Vorfeld der Vergabe.

Doch auch wenn schon 2010 bei vielen Fachleuten die Auffassung unbestritten war, dass zeitgemäßes Lernen angemessenen Raum braucht und damit entsprechende Schulbauten, folgten Jahre des Stillstands.

Nun zeichnet sich mit der Neufassung der Schulbaurichtlinie, die Anfang 2024 in Kraft treten soll, endlich Veränderung ab. Das enge Korsett des Raumprogramms soll einem flexibleren Flächenprogramm weichen. Durch den Blick auf einen Rahmen für die Gesamtfläche entsteht Flexibilität für die passgenaue Planung. Schulen sollen nicht nur funktionale Voraussetzungen erfüllen, sondern Raum zur Umsetzung des pädagogischen Konzeptes bieten. Das freilich muss die Schulgesellschaft entwickelt haben. Denn nur im engen Austausch aller und vielleicht sogar in der Vernetzung mit dem anschließenden Quartier kann die Planung das leisten, was sie leisten sollte: Die Schule zu einem lebenswerteren Ort des Lernens und der Bildung zu machen.

Noch ist das Gesetzgebungsverfahren nicht abgeschlossen. Die Bewährungsprobe für die neugefassten Regeln steht aus. So viel ist aber sicher: Wir werden unsere Hausaufgaben erledigen!